《体验人生》崇汉著
问题学生
有一名中二的学生，他无心向学，每科成绩都不及格。他时常逃学，迟到，不交作业，打人，用粗话骂老师和同学。
这一天，有一名同学被他打骂而向老师投诉，老师便向校长报告。
在校长室，校长苦口婆心地开导他，然后说：“这次是第三次警告，也是最后一次，下次你再犯错，不守校规，便要被开除。”
他当下怒目粗声对校长说：“我要自由，不要约束。哼！不必等你开除，我现在就走。”
他说完，回课室拿了书包就这样气冲冲地走出了校门。
他离开学校后结交更多坏朋友，感染更多坏习惯。年轻人意气用事，没有接受真理的滋润，不明因果报应而一直在造恶因。有一次，他因为抢劫而被警方逮捕，结果被判进入少年感化院。
随想：
这位学生不遵守校规，犯了校规而不知悔改，反而辩驳说要自由，不要约束。
驾驶员都通过交通规则考试及格，倘若犯规后对交警求情说“我不知道不可以……”。不肯承认错误者往往都以“不知者无罪”作为挡箭牌。
身为职员须了解自己任职的工厂之厂规，这是他的职责，知道什么可以做，什么不能做，才不会犯下厂规而被开除。
同理，做人要了解天律，要了解因果，要了解是非对错，才不会造下罪孽。所以，做人务必修身学正理，接受真理的滋润，以免误入歧途。